ROCnieuws.nl

Beleef technologie tijdens de Dutch Technology Week

de Mondriaan onderwijsgroep — Thu, 23 May 2013

Van 31 mei tot en met 7 juni wordt landelijk voor de 2e keer de Dutch Technology Week (DTW) georganiseerd. In onze regio doen dit jaar Den Haag en Delft mee op zaterdag 1 juni.

de Mondriaan onderwijsgroep (http://www.rocmondriaan.nl)

Uitblinker 2013

ROC Tilburg — Thu, 23 May 2013

ROC Tilburg heeft 16 scholen voor beroepsonderwijs. Elke school heeft zijn eigen Uitblinker. Van al die studenten is Michael Killaars, vierdejaarsstudent Luchtvaarttechniek gekozen tot d� Uitblinker 2013 van ROC Tilburg. Tijdens een spannende verkiezingsbijeenkomst werd hij door de jury geselecteerd als winnaar. Michael blinkt uit in zijn passie voor techniek, zijn vakmanschap en ambitie. Michael heeft elektronica en ICT gedaan en 5 jaar gewerkt in de logistiek. Zijn droom lag toch meer bij de luchtvaart en hij besloot die droom te volgen. Vandaar dat hij de opleiding Luchtvaarttechniek richting mechanisch/elektrisch is gaan volgen bij ons ROC. Daarnaast heeft Michael zelfstandig - zonder daarvoor lessen te volgen - de opleiding Luchtvaarttechniek richting avionica gedaan. Daarvoor heeft hij Europese examens afgelegd. Twee opleidingen tegelijkertijd dus, met als gevolg een bredere en veelzijdige inzetbaarheid. Michael is met recht een specialist. Dit zal absoluut een stimulans zijn voor zijn carri�re. Voor Michael is techniek zijn passie en dat wil hij delen met anderen. Tijdens zijn studie ging hij regelmatig op pad als techniekambassadeur om middelbare scholieren te enthousiasmeren en inspireren om een technische richting te kiezen. De ambitie van Michael rijkt verder. Met zijn mbo-diploma op zak wil Michael eerst Aviation studeren aan het HBO en daarna Lucht- en Ruimtevaarttechnologie bij de TU in Delft. Hieronder een paar foto's met Michael Killaars in het middelpunt. Alle 16 uitblinkers van onze 16 mbo-scholen, vind je op

ROC Tilburg (http://www.roctilburg.nl)

Scholen overrompeld door onderwijs 3.0

Trendmatcher — Thu, 23 May 2013

Nederlandse onderwijsinstellingen worden overspoeld met online leer-mogelijkheden, maar veel scholen weten zich hier geen raad mee waardoor de toegevoegde waarde van e-learning verloren gaat. Het is van groot belang dat scholen worden ondersteund bij de beleidvorming in het kader van e-learning. Het management moet naast hardware, zoals computers en tablets, ook investeren in de juiste software en trainingen voor de docenten. Alleen op deze manier kan er optimaal gebruik worden gemaakt van online content en zal het onderwijs sprongen vooruit maken. Het onderwijs heeft hiervoor een contentmanager nodig. Contentmanager Perceptum is zon contentmanager. Het bedrijf biedt implementatie mogelijkheden en trainingen voor scholen om op een juiste manier in de praktijk te leren werken met digitale leeromgevingen. Hierbij ligt de focus op het vinden van de juiste combinatie van klassikaal en online onderwijs. Het is niet de bedoeling om door middel van techniek de leraar overbodig te maken. Er wordt juist een oplossing geboden om ineffici�nt werk, bijvoorbeeld nakijken, te automatiseren, waardoor de docent meer effectieve tijd heeft om gedifferentieerd les te geven. Ideaal aan online onderwijs is dat er een leerlingvolgsysteem op maat kan worden toegepast. Hiermee kan een docent precies zien, waar een leerling de fout in gaat en waar dus extra aandacht nodig is. Hier kan de docent vervolgens ��n op ��n met de leerling op ingaan. Dit biedt ook perspectief voor de excellerende leerling. Beperkte middelen Het onderwijs zit krap bij kas en is hierdoor gedwongen om prioriteiten te stellen. Hierbij wordt vaak wel gekozen voor modernisering door de aanschaf van digiborden, extra computers of tablets, maar blijft ICT-les voor de docenten om effectief gebruik te maken van deze technologische middelen buiten beschouwing. Jammer, vindt ook minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Jet Bussemaker. Zij zegt: Kinderen moeten zich ten volle kunnen ontplooien en de kans krijgen om te excelleren, op hun eigen niveau. Om dit te bereiken is online onderwijs een goed middel. Door leerlingen online te laten werken kan de docent achteraf aan de hand van een leerlingvolgsysteem precies zien hoe snel een leerling werkt en waar de meeste fouten worden gemaakt. Perceptum slaat een brug tussen scholen en digitale content en helpt ze met de overgang naar online onderwijs. De eerste stappen in het kader van techniek zijn gemaakt, nu moeten we de docenten nog klaarstomen voor onderwijs 3.0. Perceptum en Open Source In de huidige maatschappij gaat het niet alleen om nemen, maar juist om geven en delen om elkaar op die manier verder te helpen. Perceptum gelooft in de open source filosofie, wat inhoudt dat alle projecten open toegankelijk zijn en iedereen kan bijdragen aan de ontwikkeling hiervan. Het bedrijf ontwikkelt digitale leeromgevingen en internettoepassingen waardoor het onderwijs effectiever, beter passend en leuker wordt gemaakt voor zowel de leraar als de leerling. Online leerplatform KhanAcademie.nl is ��n van de projecten van Perceptum. Persbericht Let op: dit is een persbericht! Ik krijg niet betaald voor plaatsing en heb geen enkele band met Perceptum, maar soms vind ik het leuk om bedrijven als deze met een mooie missie onder de aandacht te brengen. Als ik de website bekijk zie ik dat ze een aantal mooie dingen op de rol hebben staan, al vind ik het wel wat lastig te lezen door de gekozen kleurstelling. Wie weet, doen ze daar ook nog wat aan:-)

Trendmatcher (http://www.trendmatcher.nl/)

Is het onderwijs dood?

Wilfred Rubens — Thu, 23 May 2013

Vanuit de hoek van radicale onderwijsvernieuwers en -visionairs wordt vaker gepleit voor ontschoolsing van de maatschappij (Illich, 1972). Verleden week las ik een vergelijkbaar statement van een VWO-leerling. Als je zijn betoog vergelijkt met mijn VWO-onderwijs van meer dan 30 jaar geleden, is weinig veranderd. Maar betekent dit ook dat het onderwijs dood is? Via [...]

Wilfred Rubens (http://wilfredrubens.typepad.com/)

3D Printen: OpenSCAD - CAD ontwerp voor programmeurs

ICT & Onderwijs Blog — Thu, 23 May 2013

Toen ik voor het eerst van OpenSCAD hoorde wist ik eigenlijk niet goed wat ik er van moest vinden. Een CAD-ontwerp maken door code in te typen in plaats van via een GUI waar je lijnen kon trekken en kon tekenen? Wie zou dat nou willen? Nou, ik heb ontdekt dat ikzelf dat wel wil. [...]

ICT & Onderwijs Blog (http://www.gorissen.info/Pierre/)

Sociale media in pdf

Kennisnet — Thu, 23 May 2013

Er zijn online zoveel mogelijkheden en tools beschikbaar om in je les te gebruiken, dat het soms lastig is het overzicht te houden. Via de verschillende kanalen van Socialmediainhetmbo.nl krijg je dat overzicht wel. Specifiek gericht op het mbo, maar natuurlijk ook toepasbaar op andere sectoren. Nu zijn alle tips handig gebundeld in een overzichtelijke [...]

Kennisnet (http://www.kennisnet.nl)

MOOCs: volop in ontwikkeling (bloemlezing 11)

Wilfred Rubens — Wed, 22 May 2013

Nog steeds verschijnen er dagelijks artikelen en papers over Massive Open Online Courses (MOOCs). Deze bijdragen laten zien dat deze e-learningtoepassing volop in ontwikkeling is. In deze elfde bloemlezing ga ik onder meer in op een evaluatierapport, een special over MOOCs (met aandacht voor het 'sociale karakter' van MOOCs), het behalen van een masterdiploma met [...]

Wilfred Rubens (http://wilfredrubens.typepad.com/)

Gezien: Arduino The Documentary (2010)

ICT & Onderwijs Blog — Wed, 22 May 2013

Tijdens een van de sessies tijdens de International Workshop on "Low-cost 3D Printing for Science, Education and Sustainable Development" besluit de spreker om in plaats van de door hem voorbereide presentatie over Open Hardware en Arduino, een video te laten zien. Gelukkig voor ons hoeven we het niet te doen met een video van het [...]

ICT & Onderwijs Blog (http://www.gorissen.info/Pierre/)

In de kou gezet door Flickr!

ICT & Onderwijs Blog — Wed, 22 May 2013

Er zijn mensen die alle heisa rond de vernieuwingen bij Flickr een goed iets vinden. Er wordt immers weer over Flickr gesproken, terwijl de fotodienst "op sterven na dood" was en er is immers altijd bezwaar tegen wijzigingen. Nou, ik zal het even niet over de wijzigingen van het uiterlijk van de site hebben. Die [...]

ICT & Onderwijs Blog (http://www.gorissen.info/Pierre/)

Zijn videolessen geschikt voor leren op afstand?

Kennisnet — Wed, 22 May 2013

De gevolgen van demografische krimp is voor sommige mbo-scholen duidelijk merkbaar. Zij worden geconfronteerd met te kleine klassen, hebben moeite om gekwalificeerd personeel te vinden en maken zich zorgen over het voortbestaan van sommige opleidingen. ROC Zeeland en ROC Westerschelde (inmiddels gefuseerd tot Scalda) besloten daarom tot een experiment met afstandsleren. Het experiment Een groep [...]

Kennisnet (http://www.kennisnet.nl)

Social media in het mbo.nl

Trendmatcher — Tue, 21 May 2013

Wat ruim een jaar geleden begon als een Facebook pagina is inmiddels uitgegroeid tot een compleet platform (met eigen domein) dat gebruik maakt van verschillende kanalen. Naast de Facebookpagina met regelmatige updates is er nu ook een prachtig Symbaloo overzicht met alle links die in de community verzameld worden. Verder een link naar de Prezi's die Ashwin Brouwer (de initiatiefnemer) inmiddels gemaakt heeft. En verder vind je ook op Pinterest een mooi overzicht van de tools die Ashwin al verzameld heeft. Maar dat is nog niet alles! Nu is er ook een digitaal boek verschenen van 20 pagina's vol met social media inspiratie voor het (mbo) onderwijs met meer dan 55 tools! En natuurlijk kun je Ashwin volgen op Twitter. Op die manier hoor je als eerste wanneer hij weer een andere tool en/of een ander platform gevonden heeft. Mis je tools of heb je tips die er nog niet bij staan? Laat een reactie achter op Facebook en de kans is groot dat Ashwin er wat mee doet! Het is niet voor niks dat Ashwin gekozen is als onderwijspionier.

Trendmatcher (http://www.trendmatcher.nl/)

Louisa Mokhtari is onze nieuwe MBO Uitblinker!

ROC Nijmegen — Tue, 21 May 2013

Louisa Mokhtari, tweedejaars studente Mediavormgever, is gekozen tot MBO Uitblinker 2013 voor ROC Nijmegen. De jury koos Louisa uit een team van 16 studentambassadeurs. Louisa zal ROC Nijmegen vertegenwoordigen als ambassadeur bij de landelijke campagne van uitblinkers in het mbo. Louisa houdt van haar vak, is ambitieus, klantgericht en een echte doorzetter. Ze heeft veel meegemaakt en juist dat heeft haar gemaakt tot wie zij nu is: spontaan, creatief en iemand die stevig in haar schoenen staat. Ze vertelt graag over haar passie en haar droom is dan ook deze te delen met een groot publiek.

ROC Nijmegen (http://www.roc-nijmegen.nl)

Studiereis naar Bosni�

ROC Tilburg — Tue, 21 May 2013

Studenten van onze welzijnsopleidingen hebben een studiereis gemaakt naar Bosni�. Wat ze daar gezien en meegemaakt hebben lees je in het verslag van een van de studenten, Nicole van Selst. Zoals jullie weten zijn wij op zaterdag 20 april vertrokken naar de plaats van bestemming. (Bosni�, Fonjica ) De heenreis was een lange reis met de bus van ongeveer 26 uur. Wij zijn door mooie landen gekomen zoals: Duitsland, Oostenrijk, Sloveni�, Kroati� en Bosni�! De instelling / het project lag op ongeveer 40 minuten rijden vanaf het motel. Eenmaal aangekomen in Bosni� op zondagmiddag zijn we naar het motel gereden, daar aangekomen werden de kamers verdeeld en was het even tijd om te relaxen en ons voor te gaan bereiden op de week. De instelling was enorm groot: je had een hoofdgebouw met vijf verdiepingen en op iedere verdieping verbleef een andere doelgroep. Zo was er in het hoofdgebouw een psychiatrische afdeling voor mannen en vrouwen apart. Er waren twee kinderafdelingen, waarvan ��n afdeling voor kinderen met een meervoudige beperking. Daarnaast had je op het terrein een psychiatrische afdeling voor volwassenen, met drie barakken. In ieder barak was een gesloten afdeling. Deze mensen mochten alleen even naar buiten als het een lucht- uurtje was. De medewerkers in de instelling hebben door de oorlog geen kennis en vaardigheden kunnen leren, zoals wij dat gewend zijn. Het is een grote instelling met mensen van alle leeftijden. Maandag en dinsdag waren twee hele heftige dagen. Wij zijn als groep voornamelijk op de kinderafdeling geweest. Ik heb twee kindjes in een wiegje zien liggen; het leek alsof ze 3 maanden 3 maanden oud waren, maar ze waren al 6 jaar. Het is heel moeilijk voor te stellen, wat je ziet en wat het met je doet! Vele kinderen zijn verlaten door hun ouders, omdat zij een psysische beperking hebben. Deze kinderen liggen hele dagen in bed en er wordt weinig tot geen aandacht aan deze kinderen besteed. Ze krijgen weinig bezoek. Geen liefde en aandacht. Er zitten 36 kinderen op een afdeling met ongeveer 3 begeleiders. Ik heb kinderen gezien die verminkt waren. Op een andere afdeling zaten kinderen vastgebonden aan hun armen en benen of ze zaten aan een muur vastgebonden en dan ook hele dagen! Kinderen die striemen op hun huid hadden staan van mishandeling. We hebben spelletjes met de kinderen gespeeld. De kinderen voelden onze fysieke aanwezigheid, we hebben ze geknuffeld en aandacht gegeven en we hebben ze geholpne bij het eten. Wij hopen dat de leiding heeft geleerd van onze aanwezigheid en wat wij met de kinderen hebben gedaan, dat zij dat van ons gaan overnemen, om het welzijn van de kinderen te verbeteren. Voor een mannenafdeling hadden wij als groep pannenkoeken gebakken en dat was erg geslaagd. Zelfs de leiding genoot ervan om te zien hoe de cli�nten werden opgevrolijkt. We hebben ook workshops / balspellen met de volwassenen psychiatrische cli�nten gespeeld en ook dat vonden ze erg leuk! Het is en blijft een mooie ervaring om nooit meer te vergeten! Met een vriendelijke groet, Nicole van Selst

ROC Tilburg (http://www.roctilburg.nl)

Maak van je presentatie een slidecast!

Trendmatcher — Tue, 21 May 2013

Je hebt een mooie presentatie gemaakt en gegeven en natuurlijk deel je deze ook via bijvoorbeeld Slideshare! Alleen, de presentatie bestaat vooral uit mooie plaatjes en bevat weinig tekst. Zonder het verhaal dat jij erbij hebt verteld hebben de kijkers er weinig aan... In dat geval kun je een audiobestand uploaden naar Slideshare en synchroniseren met de slides zodat er automatisch tijdens het afspelen op tijd van slide wordt gewisseld. Het enige dat je daarvoor hoeft te doen is thuis in alle rust je verhaal nog een keer op te nemen, bijvoorbeeld met Audacity en te uploaden naar Slideshare. Daarna zul je dan nog wel wat tijd moeten steken in het juist synchroniseren van de tekst met de slides, maar het resultaat zal zijn dat iedereen die je presentatie afspeelt jouw boodschap veel beter meekrijgt! Is dit nieuw? Nee hoor: Pierre Gorissen besteedde hier bijna zes jaar geleden al aandacht aan! En toch zijn er weinig mensen die weten dat dit kan en nog minder (inclusief mijzelf) die het ook werkelijk gebruiken. Niet voor niets verzucht ik soms: Laten we ophouden elkaar gek te maken met alles wat er binnenkort allemaal kan, maar gewoon eens gaan gebruiken wat al lang beschikbaar is! Hieronder een voorbeeld van een slidecast die ik even snel in elkaar heb geknutseld. Je ziet dat je ook versneld door de dia's kan klikken en dat het geluid dan meespringt. Mooi h�! Slidecast van Trendmatcher

Trendmatcher (http://www.trendmatcher.nl/)

MOOCs en didactische modellen

Wilfred Rubens — Tue, 21 May 2013

Sui Fai John Mak gaat in een recente blogpost in op de relatie tussen didactische modellen en Massive Open Online Courses. Daarbij vergeet hij helaas aandacht te besteden aan ��n belangrijke invalshoek. In How to explain the current xMOOCs in terms of education model and pedagogy? stelt Sui Fai John Mak dat binnen sociale wetenschappen [...]

Wilfred Rubens (http://wilfredrubens.typepad.com/)

DTW sessie: Innovation & Technology: The Future is Now!

ICT & Onderwijs Blog — Tue, 21 May 2013

Van 31 mei tot en met 7 juni 2013 vindt in de regio Eindhoven voor de tweede keer de Dutch Technology Week (DTW) plaats. Professionals, scholieren, studenten, technologieliefhebbers – kortom iedereen – kan tijdens deze week ervaren hoe innovatief de regio is en hoe leuk en spannend het is mee te werken aan innovaties die [...]

ICT & Onderwijs Blog (http://www.gorissen.info/Pierre/)

Mbo-webcasts van het Nationaal Congres Onderwijs & Social Media

Kennisnet — Tue, 21 May 2013

Van 14 tot en met 17 mei 2013 vond het tweede Nationaal Congres Onderwijs & Sociale Media plaats in EYE – het nieuwe filmmuseum in A'dam. De sessies voor het mbo in de grote zaal zijn opgenomen op video, ook die van John Hanswijk over "Gewenst gedrag op sociale media vastleggen in een protocol; nut, [...]

Kennisnet (http://www.kennisnet.nl)

Wat voor type digibordgebruiker ben jij?

Kennisnet — Tue, 21 May 2013

De website digiborden.kennisnet.nl is vernieuwd. De website heeft een nieuw uiterlijk gekregen en ook de inhoud is herzien. Je vindt er ook een unieke digibordenquiz. Test wat voor type digibordgebruiker je bent! De quiz bestaat uit 7 vragen en geeft je – naast inzicht – ook een aantal unieke tips. Zo kun je zelf jouw [...]

Kennisnet (http://www.kennisnet.nl)

Op excursie met Google Glass

Wilfred Rubens — Mon, 20 May 2013

In mijn binnenkort te verschijnen en nu al met korting te bestellen boek 'E-learning. Trends en ontwikkelingen' voorspel ik dat we de komende tijd de nodige bijdragen tegen zullen komen over het gebruik van Google Glass binnen het onderwijs. Docent Andrew Vandenheuvel laat letterlijk zien hoe je Google Glass kunt gebruiken voor excursies. Vandenheuvel is [...]

Wilfred Rubens (http://wilfredrubens.typepad.com/)

3D Printen in het onderwijs - 1

ICT & Onderwijs Blog — Mon, 20 May 2013

Nou kan het natuurlijk zomaar zijn dat je na mijn stroom berichten over 3D Printen enthousiast geworden bent over de mogelijkheden. Of wellicht vraag je je af of 3D printen nu echt klaar is voor gebruik in het onderwijs. Ik heb bewust een aantal dagen gewacht met dit bericht, omdat ik bij mezelf het eerste [...]

ICT & Onderwijs Blog (http://www.gorissen.info/Pierre/)

Webcare, ook in Onderwijs geen overbodige luxe

Karin Blogt — Mon, 20 May 2013

De titel van de presentatie van Willem Karssenberg bij #NCOSM was: Sociale media, verbieden gedogen of omhelzen. Door een aantal steekwoorden te gebruiken en daarbij het publiek te triggeren , wist Willem de mensen stevig bij de les te houden. Zo goed zelfs, dat er een dame zelfs geprikkeld reageerde ... Lees hier verder →

Karin Blogt (http://www.karinblogt.nl)

Terugkijken op #NCOSM 15 en 16 mei.

Karin Blogt — Mon, 20 May 2013

Al heel lang geleden vroeg Louis Hilgers mij om een bijdrage te leveren aan het Nationaal Congres Onderwijs en Sociale Media. Afgelopen woensdag en donderdag mocht ik dus in 2 sporen presenteren over de kansen en gevaren van Sociale Media in de les. De locatie Eye in Amsterdam was natuurlijk ... Lees hier verder →

Karin Blogt (http://www.karinblogt.nl)

Microsoft Innovatie Onderwijs Netwerk

Karin Blogt — Mon, 20 May 2013

Bij het schonen van mijn mailbox kwam ik een ondergesneeuwd mailtje tegen van Microsoft. Op 11 juni is de tweede bijeenkomst van het Innovatieve Educators Netwerk van Microsoft. Naast fysieke bijeenkomsten is er een online community en doet Microsoft Nederland er dus alles aan om mensen aan elkaar te verbinden. Persoonlijk ... Lees hier verder →

Karin Blogt (http://www.karinblogt.nl)

Mijn Franse les

Antoine van Dinter — Mon, 20 May 2013

Nico van Wijk, attendeerde me op zijn website: mijnfranseles.nl waar u de meest gebruikte onregelmatige werkwoorden, voorbeelden van de groepen regelmatige werkwoorden, meer dan 150 videos van de pr�sent, imparfait, futur simple en de pass� compos�, plus tientallen links ... Lees verder →

Antoine van Dinter (http://www.antoinevandinter.nl/weblog/)

158. Memorize Now: Tool voor het memoriseren van gegevens.

ICT-idee — Mon, 20 May 2013

Memorize Now is een tool die uitermate geschikt is voor het memoriseren van gegevens. Of het nu betreft het leren van woordjes in de vreemde talen, de tafels van vermenigvuldiging, de hoofdsteden van de landen van Europa of de betekenis van moeilijke woorden, met Memorize Now zijn deze gegevens op eenvoudige wijze in het geheugen te prenten. Memorize Now kan zelfs worden ingezet bij het leren van de tekst van liedjes of toneelstukjes. Bij het doen van een oefening zijn steeds 2 tekstvelden in beeld. In het rechter veld wordt een lijst met geheugenitems getoond, het linker veld blijft leeg. Met een klik op ��n van de geheugenitems verschijnt in het linker veld de bijbehorende tekst die gememoriseerd moet worden. Probeer vooraf te bedenken wat er in het linker veld moet verschijnen en controleer dat door op het geheugenitem te klikken. Herhaal dit totdat alles in het geheugen is geprent. Er kan ook geoefend worden m.b.v. flashcards. Wil je dat, klik dan op de knop "Flash card". De voorzijde van een kaartje, met daarop het geheugenitem, komt in beeld. Probeer te bedenken wat er op de achterzijde staat en controleer dat met een klik op de knop "Show answer". Na controle kan worden aangegeven of het antwoord goed of fout was. Voor het memoriseren van langere teksten (bv. van liedjes of toneelstukjes) is als extra toegevoegd de mogelijkheid om woorden of letters uit de tekst te verwijderen. Met een klik op de knoppen "Letters", "Words", > of >> is dit te realiseren. Met een klik op < of << is de volledige tekst weer terug te halen. Ingevoerde oefeningen kunnen worden opgeslagen. Dit gebeurt niet in the Cloud, maar gewoon op eigen pc. Wordt een opgeslagen bestand geopend dan kan ermee geoefend worden; een internet-verbinding is daarvoor niet nodig. Wil je een opgeslagen oefening delen met anderen dan kan dat door het betreffende bestand naar anderen te mailen of op internet te plaatsen als te downloaden bestand. De werking van Memorize Now is uiterst eenvoudig. Het gebruik is gratis en er hoeft zelfs geen account te worden aangevraagd. Twee voorbeelden van een oefening gemaakt met MemorizeNow: Het leren van de tafel van 7.Het leren van de songtekst van het lied Birds van Anouk De werking van Memorize Now is hieronder beschreven. Zo leg je een lijst aan van te memoriseren gegevens. - Surf naar http://memorizenow.com/ - Selecteer het rondje voor "Normal". - Voer op het invoerveld voor de tekst "Item Name" het geheugenitem in. - Klik in het grote invoerveld op de tekst "Quick start enz." (de tekst verdwijnt) - Voer op het grote invoerveld de tekst in die gememoriseerd moet worden en klik vervolgens op de knop "Add". In het schermpje aan de rechterzijde verschijnt nu het geheugenitem. - Herhaal bovenstaande voor alle geheugenitems die je wilt opnemen. NB. Wil je alle gegevens in ��n keer invoeren, selecteer dan het rondje v��r "Bulk 2" en voer op het grote scherm achtereenvolgens in: #geheugenitem / enter / te memoriseren tekst / enter / #geheugenitem 2 / enter / te memoriseren tekst 2 enz. enz. Zijn alle gegevens ingevoerd klik dan op de knop "Add" om de geheugenitems in het rechterveld te krijgen. Zo doe je een oefening. - Klik na de invoer van gegevens op de knop "Memorize". - Klik op de knop "Hide" om het grote scherm leeg te maken. - Neem een geheugenitem uit de rechterkolom, bedenk de daarbij te memoriseren tekst en klik op het geheugenitem voor controle. Herhaal dit net zolang tot alles in het geheugen is geprent. - Wil je oefenen met flashcards, klik dan op de knop "Flash Card" en het eerste geheugenitem wordt getoond. Bedenk de tekst die gememoriseerd moet worden en klik op "Show Answer" voor controle. Geef tot slot aan of het antwoord goed of fout was. Zo sla je een gemaakte oefening op en deel je die met anderen. - Klik na het invoeren van gegevens rechts bovenin op de knop "Save". - Klik links bovenin, in de menubalk van de Explorer, op "Bestand" en daarna op "Opslaan als". - Geef aan waar het bestand geplaatst moet worden, klik op "Opslaan" en sluit de Internet Explorer. NB. Wil je oefenen met een opgeslagen oefening, open dan de Internet Explorer, klik links bovenin op "Bestand" en daarna op "Openen". Zoek het opgeslagen bestand, klik erop en klik daarna op "Openen". De oefening wordt geopend en je kunt ermee aan de slag. Voor het oefenen is geen verbinding nodig met internet. - Wil je een oefening delen met anderen, mail hen dan het opgeslagen bestand. Als zij het bestand openen met hun browser kunnen zij met de oefening aan de slag.

ICT-idee (http://ict-idee.blogspot.com)